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理论知识

健康管理师理论知识

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第1章:理论知识
  • 第1节:健康管理概论
  • 第2节:临床医学基础知识
  • 第3节:预防医学基础知识
  • 第4节:常见慢性病
  • 第5节:流行病学和医学统计学基本知识
  • 第6节:健康教育学
  • 第7节:营养与食品安全
  • 第8节:身体活动基本知识
  • 第9节:心理健康
  • 第10节:中医养生学基础知识
  • 第11节:康复医学基础知识
  • 第12节:健康信息学
  • 第13节:医学伦理与职业道德
  • 第14节:健康保险与健康管理
  • 第15节:健康管理相关法律、法规知识
  • 第16节:健康管理服务营销
第2章:专业技能
理论知识练习题
  • 正常体重是:
    解析:通常我国成人BMI值标准:18.5~23.9kg/m2为正常体重,24.0~27.9kg/m2为超重,≥28kg/m2为肥胖,≥40kg/m2为病态肥胖。
    794次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 高血压的不可改变的危险因素:
    解析:高血压发病机制尚未明确,现有研究认为与遗传和环境因素有关。大部分高血压发生与环境因素有关,环境因素主要指不良生活方式。高血压的危险因素较多、比较明确的是超重肥胖或腹型肥胖、高盐饮食、长期过量饮酒
    823次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 下列哪项是目前临床诊断高血压和分级的标准方法,由医护人员在标准条件下按照统一的规范进行测量:
    解析:血压测量有3种方式,即诊室血压、自测血压、动态血压。其中诊室高血压指的是:由医护人员在标准条件下按照统一的规范进行测量的血压值。
    804次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 慢性阻塞性肺炎基本高危人群不包括:
    .解析:引起慢性阻塞性肺炎的危险因素包括个体易感因素以及环境因素两个方面,两者相互影响。①个体因素:某些遗传因素可增加COPD发病的危险性②环境因素:吸烟为COPD重要发病因素;职业性粉尘和化学物质职
    830次浏览 · 1年前 · 单选题
  • II型糖尿病主要的危险因素不包括:
    解析:2型糖尿病主要是由遗传和环境因素引起外周组织(主要是肌肉和脂肪组织)胰岛素抵抗(insulinresistance,IR)和胰岛素分泌缺陷,导致机体胰岛素相对或绝对不足,使葡萄糖摄取利用减少,从
    895次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 根据引发高血压的主要危险因素,高血压的预防与健康管理应该从以下方面展开:
    解析:高血压的危险因素较多,我国人群高血压发病的主要危险因素有:高钠、低钾膳食;体重超重和肥胖;饮酒。因此高血压的预防与健康管理应该从限制钠盐摄入量、增加新鲜蔬菜、瓜果的摄入、限制饮酒及戒酒、减轻体重
    826次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 高血压发生的背景因人而异,基本资料收集不包括下列内容:
    解析:高血压的危险因素较多,我国人群高血压发病的主要危险因素有:高钠、低钾膳食;体重超重和肥胖;饮酒以及遗传、性别、年龄、工作压力过重、心理因素、高脂血症等。因此基本资料主要收集与导致高血压危险因素相
    735次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 关于体质指数的计算公式,下列哪一项是的:
    解析:用来判断超重或肥胖的指标主要是体质指数(bodymassindex,BMI),它是一种计算体重比身高的指数,计算方法是体重(kg)与身高(m)平方的比值,单位是(kg/m2)。
    734次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 下列关于招贴画、海报的设计和制作要点,表述错误的是
    【解析】招贴画/海报的设计和制作要点如下:_x000D_ _x000D_ 1)信息简洁、突出。_x000D_ _x000D_ 2)内容中最好有图示,字数不宜过多。_x000D_ _x000D_ 3)字
    884次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 下列选项中,人际传播的基本技巧包括
    【解析】人际传播的基本技巧:_x000D_ (1)说话的技巧;_x000D_ (2)倾听技巧;_x000D_ (3)提问的技巧;_x000D_ (4)观察技巧;_x000D_ (5)反馈技巧。
    1019次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 非语言传播技巧,运用()的传播技巧
    【解析】非语言传播技巧:运用身体语言、类语言和时空语言的传播技巧,即借助视、听、触觉等感官分享信息,增进交流效果的一些技巧。_x000D_ _x000D_ 非语言传播技巧包括:_x000D_ _x00
    810次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 下列属于人际交流中反馈形式的有
    【解析】在人际交流中有3种反馈形式:语言反馈、体语反馈和书面反馈。
    891次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 人际交流依据性质的不同,反馈可分为以下
    【解析】依据性质的不同,反馈也可分为3种:①积极性反馈:作出理解、赞同、支持的反应,是一种积极性反馈,如“我认为你说得对。”“好!”“对”等;或以点头、伸大拇指等体语来表达。②消极性反馈:作出不赞同、
    908次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 根据预期的健康教育效果,又可以将具体目标分为
    【解析】根据预期的健康教育效果,又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、健康目标3类。
    805次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 现场研究应注意准则包括
    【解析】现场研究应注意下述准则:_x000D_ _x000D_ 1)指出研究范围并描述地理、气候及人群的社会和文化背景,确定研究方法、样本大小、如何选择样本。_x000D_ _x000D_ 2)确定实
    892次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 以下选项中,计划书评价内容包括
    【解析】计划书评价内容包括3个层次:过程评价、效应评价和结局评价。
    916次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 招贴画、海报的设计和制作要点包括
    【解析】招贴画/海报的设计和制作要点如下:_x000D_ _x000D_ 1)信息简洁、突出。_x000D_ _x000D_ 2)内容中最好有图示,字数不宜过多。_x000D_ _x000D_ 3)字
    778次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 同伴教育者应具备的品质和能力包括
    【解析】同伴教育者应具备如下品质和能力:①在与同伴交流时,思维敏捷、思路清晰,并且有感召力;②具备良好的人际交流技巧,包括倾听技巧;③具有与目标人群相似的社会背景,如年龄、性别、社会地位等;④应为目标
    809次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 健康教育计划设计原则包括
    【解析】健康教育计划设计原则:(1)目标原则;(2)前瞻性原则;(3)弹性原则;(4)参与性原则。
    1052次浏览 · 1年前 · 多选题
  • 关于健康教育计划设计原则,不的是
    【解析】健康教育计划设计原则:(1)目标原则;(2)前瞻性原则;(3)弹性原则;(4)参与性原则。
    1045次浏览 · 1年前 · 多选题
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