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练习题
单选题 · 1 分
领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。
A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏
B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏
A
B
C
D
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单选题
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相关题目
1
教学的内容和方法的确立,由()来决定。
2
()制定适宜的教学目标要从高目标和低目标考虑。
3
下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。
4
确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。
5
()在运用反复性原则时,施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。
6
让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系,掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法,学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法。是()培训班的培训目标。
7
掌握婴儿个别特点是为了()。
8
()是对反复性原则的含义理解不正确的。
9
()是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
在下准备停运了
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