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( )自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
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婴幼儿生长发育基础知识
0-3岁婴幼儿的教育
婴幼儿学习的特点
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家庭教养环境规划的原则
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1
经过测评,可以获得婴儿在各个领域能力发展的(),即教育训练的起点。
2
()观察与交流是与婴儿沟通的两种主要方式。
3
不属于实施个别化教学计划的形式有()。
4
高级育婴师培训指导的对象范围是()。
5
对发展不平衡的婴儿可实施()的教育。
6
()根据不同培训对象的时间需求,培训可划分为集中培训、分期培训和个别培训三类。
7
()是个别化教学游戏方案记录的常用方式。
8
()婴儿在几大行为领域能力的最低点,是确定教学计划起点的依据。
9
确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的()为依据,而不是指某个个体。
在下准备停运了
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