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练习题
单选题 · 1 分
尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,( )是婴儿教育的最终目标。
A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展
D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上
A
B
C
D
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单选题
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1
()因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡,所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
2
采用()的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。
3
下列不属于人格发展的主要内容的选项是()。
4
()自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
5
在与家长及看护人交流时不可以采用的沟通方式有()。
6
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7
将每个婴儿的长短期目标归纳整理,概括为一个总目标并命名作为()。
8
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。
9
()情景教学活动是一类有针对性、单一的教学活动。
在下准备停运了
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