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( )对婴儿开展教育教学活动要多种多样。
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1
确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是()发展水平的平均值。
2
()自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
3
()不是高级育婴师开展培训指导需遵循的原则。
4
()不属于实施个别化教学计划的形式。
5
开展单元教学活动的顺序是()。
6
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。
7
在小组与团体教学课中适当()是实现一对一教学的技巧。
8
()设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度。
9
游戏目标要()婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。
在下准备停运了
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