“心灵”与“手巧”是相辅相成的，手指与大脑之间存在着广泛的联系。对婴幼儿而言，手的动作代表着个体的智慧，因为大脑皮层有相当大的区域专门指挥手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动，所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。

手指操游戏一：爸爸妈妈瞧一瞧

适宜年龄：0～6个月。

练习时间：每日次数不限，每次2～3分钟。

练习方法：配合儿歌做动作。

(1)“爸爸瞧”：左手从背后伸出，张开手指挥动。

(2)“妈妈看”：右手从背后伸出，张开手指挥动。

(3)“宝宝的小手真好看”：双手一齐摇动。

(4)“爸爸瞧"：闭合左手，往背后收。

(5)“妈妈看”：闭合右手，往背后收。

(6)“宝宝的小手看不见”：双手都放在背后了。

(7)“爸爸妈妈快来看”：手继续放在背后不动。

(8)“宝宝的小手又出现”：双手从背后再拿出来。

(9)“爸爸妈妈瞧一瞧”。

提示：在做这节手指操的时候，育婴员要鼓励婴儿在伸出手的时候将五指用力张开。

手指操游戏二：手手指宝宝睡觉了

适宜年龄：7～12个月。

练习时间：每日次数不限，每次3～5分钟。

练习方法：配合儿歌做动作。

(1)“大拇哥”：婴儿两只手握拳伸出拇指。

(2)“二拇弟”：伸出食指。

(3)“三姐姐”：伸出中指

(4)“四兄弟”：伸出无名指。

(5)“小妞妞”：伸出小拇指。

(6)“手指宝宝睡觉了”：婴儿双手握拳。

提示：如婴儿自己无法自如地伸出手指，育婴员要耐心帮助婴儿完成这些动作。做操时语气、动作都要轻柔，若婴儿感到不舒服就不要强迫其完成。

手指操游戏三：一二三四五

适宜年龄：12～18个月。

练习时间：每日次数不限，每次5～10分钟。

练习方法：配合儿歌做动作。

(1)“一根手指点点点”：一根手指点点鼻子。

(2)“两根手指敲敲敲”：两根手指在脸上轻敲。

(3)“三根手指捏捏捏”：三根手指在身上轻捏。

(4)“四根手指挠挠挠”：四根手指在身上轻挠。

(5)“五根手指拍拍拍”：两只手对拍。

(6)“一二三四五，五个兄弟爬上山”：手指从小腿开始做爬山状。

(7)“叽里咕噜滚下来”：从婴幼儿胸口往下挠。

提示：育婴员和婴幼儿面对面，或者将婴幼儿平躺放在床上，抓起婴幼儿的小手，边念儿歌边做动作。

手指操游戏四：手指变一变

适宜年龄：19～36个月。

练习时间：每日次数不限，每次5～15分钟。

练习方法：配合儿歌做动作。

(1)“轱辘轱辘一”：双手握拳，做绕线状伸出右手食指。

(2)“轱辘轱辘二”：绕线，伸出右手食指、中指。

(3)“轱辘轱辘三”：绕线，伸出右手食指、中指、无名指。

(4)“轱辘轱辘四”：绕线，伸出右手食指、中指、无名指、小指。

(5)“上上下下”：双手在头上、身体下方各击掌两次。

(6)“前前后后”：双手在身前、身后各击掌两次。

(7)“手指变一变"：两个人双手立掌相互击掌三次。

提示：育婴员和婴幼儿面对面，边念儿歌边一起做操，最后和婴幼儿相对击掌3次。

注意事项

1.在婴幼儿手指发展的不同阶段，提供不同的手指游戏让婴幼儿进行练习，可以发展良好的感知觉和动作行为。

2.婴幼儿的手指操练习要与感知活动、语言活动等有机结合来，使单调的训练!成有趣的游戏。

3.婴幼儿的手指操内容要和实际生活相联系。育嬰员可以将婴幼儿日常生活中一此常见活动设计成可以接受的操节活动，使婴幼儿对活动更感兴趣。

4.婴幼儿手指操可以和模仿操整合起来，促使婴幼儿动作得到全面发展。